为全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育,培养学生对艺术的爱好,提高学生的艺术修养和审美能力,使每一位学生拥有一门艺术爱好,奠定他们终身热爱艺术,享受艺术的能力,遵照学校提出的“五个一”工程，音美科组教师积极响应学校号召，结合学校实际情况，制定学生艺术爱好培养具体实施计划如下：

　　一. 艺术爱好培养：
　　音乐：
　　以歌唱为切入点，选择学生喜爱并适合他们歌唱的12首歌曲，歌曲的内容健康，并具有艺术性与欣赏性，目的是在学生掌握音乐爱好的同时，用优秀的音乐作品鼓舞学生，以高尚的精神塑造学生，培养其艺术修养和审美能力，从而唤起学生对美好事物的追求。对于音乐特长生，鼓励他们业余时间继续艺术爱好的学习，长期跟踪，为今后的艺术发展打下基础。
　　美术：
　　以美术绘画、书法及欣赏为切入点，选择学生喜爱并适合他们的艺术作品，作品的内容健康，并具有艺术性与欣赏性，目的是在学生掌握绘画、书法爱好的同时，用优秀的音乐作品鼓舞学生，以高尚的精神塑造学生，培养学生的艺术修养和审美能力，从而唤起学生对美好事物的追求。对于美术特长生，鼓励他们业余时间继续美术爱好的学习，长期跟踪，为今后的艺术发展打下基础。

　　二．具体措施：
　　初一上学期：
　音乐：1、唱好《国歌》爱我中华
　初一新生第一节音乐课，是让学生了解《国歌》的历史，了解《国歌》在中国历史上的作用。我们要求学生尊重《国歌》，维护《国歌》的尊严。升旗仪式上要唱好《国歌》，从而增强学生对国家的认同感和荣誉感。
　2、发音训练
　训练学生正确的发音与音准，提高学生自信歌唱的能力。
　3、良好的歌唱姿态和歌唱习惯的培养
　通过歌曲的学唱，培养学生歌唱表达流畅和完整性，培养学生的歌唱兴趣，培养良好的歌唱姿态和良好的歌唱习惯，能自信地歌唱。学唱3—4首歌曲。（详见歌曲目录）
　4、赛歌艺术活动
　组织初一学生赛歌艺术活动，让学生在音乐实践活动中，培养学生爱好音乐的情趣，丰富学生们的情感体验。
　美术：1、简单了解中国古代工艺、绘画艺术，重点欣赏古代青铜作品和绘画作品等。
　2、学习欣赏国内外现代优秀艺术作品，并在模仿和借鉴的基础上进行简单的美术造型实践活动。
　3、学习和简单掌握硬笔书法的基本知识和技能。

　　初一下学期：
　音乐：1、校艺术节
　各艺术教师负责指导本班艺术节目。让学生在艺术实践活动中，发展他们对艺术的表现力，提高他们的创造力。针对有一定特长的学生，要重点指导、培养。
　2、发音训练
　训练学生正确的发音与音准，提高学生自信、有表现地歌唱能力。
　3、良好的歌唱姿态和歌唱习惯的培养
　通过歌曲的学唱，培养学生歌唱表达流畅和完整性，培养学生的歌唱兴趣，培养良好的歌唱姿态和良好的歌唱习惯，能自信地歌唱。学唱3—4首歌曲。（详见歌曲目录）
　美术 : 1、在学校艺术节，开展学生美术作品展览，展示自己的美术创作作品。
　2、简单欣赏了解中国古代书法知识
　3、展示学生课堂教学的钢笔书法作品。

　　 初二上学期：
　音乐;1、音准与节奏的训练
　训练学生正确的发音、对节奏的感受与准确性，提高学生对艺术的表现力和有感情地表达艺术作品的能力，提高他们的鉴赏能力和艺术文化素养。
　2、良好的歌唱姿态和歌唱习惯的培养
通过歌曲的学唱，培养学生歌唱表达流畅和完整性，培养学生的歌唱兴趣，培养良好的歌唱姿态和良好的歌唱习惯，能自信地歌唱。学唱2—3首歌曲。（详见歌曲目录）
　3、艺术欣赏力的培养
　通过对音乐基础知识的了解、掌握，通过对艺术作品的分析，培养学生爱好音乐的情趣，培养学生欣赏基础音乐的能力，提高音乐文化素养，陶冶高尚情操。
　美术1、简单认识和了解美术馆、美术资源的功能作用，学习欣赏国内外美术家的创作背景和过程等。
　2、能够简单欣赏中国水墨画和表现过程；能够简单模仿或者自己创作水墨作品。

　　 初二下学期：
　音乐：1、校艺术节：
　各艺术教师负责指导本班艺术节目，让学生在艺术实践活动中，发展他们对艺术的表现力，提高他们的创造力。针对有一定特长的学生，要重点指导、培养。
　2.、良好的歌唱姿态和歌唱习惯的培养：
　通过歌曲的学唱，培养学生歌唱表达流畅和完整性，培养学生的歌唱兴趣，培养良好的歌唱姿态和良好的歌唱习惯，能自信地歌唱。学唱2—3首歌曲。（详见歌曲目录）
　3、艺术欣赏力的培养：
　通过对音乐基础知识的了解、掌握，通过对艺术作品的分析，培养学生爱好音乐的情趣，培养学生欣赏基础音乐的能力，提高音乐文化素养，陶冶高尚情操。
　美术:1、在学校艺术节，开展学生美术作品展览。
　2、展示学生课堂教学的钢笔书法和毛笔书法作品。
　3、开展班级间的美术欣赏或者作品研讨交流活动（具体操作待定）
　　三．时间安排：
　1面向全体，以班为单位，利用音乐、美术课时间，对学生进行指导与培养。
　2对部分艺术特长生和爱好生，利用二课堂时间进行训练与培养。

　　四．初步目标：
　　对艺术学习程度不同的学生，设定不同的教学目标。（1）对艺术无兴趣的学生，我们要通过教学和各种生动的艺术实践活动，培养学生爱好艺术的情趣。（2）对艺术感兴趣的学生，要通过教学和各种生动的艺术实践活动，发展他们对艺术的爱好。（3）对艺术有一定特长的学生，要鼓励、指导、提高他们对艺术的感受能力和鉴赏能力、表现能力、创造能力。

　　五．评价标准：
　　音乐评价标准：
　　多元化评价和多项艺术活动综合评价相结合的艺术评价标准，关键注重学生的学习态度、学习兴趣、参与的程度、合作与交流等，
　1、分层评价。具体评价是分为三个层级：第一层级为每个学生都必须达到的要求。如能唱准音阶，能模仿简单的节奏，流畅地歌唱等，但在学习态度和积极性方面显得比较懒散。第二层级为，在第一层的基础上，能够自信地歌唱，能视唱简单的乐谱，并能掌握简单的音乐基本技能，有一定的学习积极性和参与性。第三层级是，在以上两个层级基础上，有基本的音乐审美能力，特别是有一定的音乐学习基础知识和基本技能，学习态度和参与程度表现较好。
　2、结合学校艺术节展演和艺术比赛，对学生参与的态度进行科学合理的评价。
评价中以注重学生的学习能力、学习态度、学习兴趣、合作与交流、解决问题等方面为目标。
　美术评价标准：
　基本原则是多元化评价和多项艺术活动综合评价相结合。
　1、分层评价。具体评价是分为三个层级：第一层级为每个学生都必须达到的要求。如运用自己最喜欢又掌握了的表现形式进行绘画或者手工创作作品，既可以用单色线条，色彩表现自己喜欢的如卡通等形象，又可以运用不同的色彩、水墨等模仿创作，还可以利用现成或者废旧材料制作自己喜欢的不同手工作品。但在学习态度和积极性方面显得比较懒散。第二层级为，在第一层的基础上能够自己独立欣赏美术作品，并有自己简单的创作想法和基本技能。有一定的学习积极性和参与性。第三层级是，在以上两个层级基础上，有基本的美术审美能力，特别是有一定的美术学习基础知识和造型技能，学习态度和参与程度表现较好。
　2、多元化评价。主要是立足课堂教学评价基础，从学习能力（学习准备、作业完成情况）、学习态度（认真、积极等），参与艺术（学校、班级规定组织的必需参加）的活动等情况。

附歌曲目录：
一． 校园歌曲
《校园夕歌》 《我们是共产主义接班人》
《校园的早晨》 《爱我中华》
《毕业歌》 《哦，十分钟》
《读书郎》 《歌声与微笑》
二、热爱祖国、家园与生活的歌曲
《国歌》 《我的中国心》
《小鸟、小鸟》 《东方之珠》
《妈妈的吻》 《爱我中华》
《歌唱祖国》 《送别》

音美学科组
2008-9-9